¡LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA!

¿QUÉ ES EL FENÓMENO DE LA PALABRA EN LA PUNTA DE LA LENGUA?

El fenómeno de la punta de la lengua implica dificultad para recordar palabras conocidas, pero con la sensación de que su recuerdo es inminente. Es un estado subjetivo que experimentamos a veces cuando estamos seguros de que conocemos una palabra determinada, pero a la vez somos incapaces de pronunciarla.

Mientras dura el estado, la persona puede recordar información superficial como la primera y la última letra, incluso el número de sílabas, pero su conciencia no logra acceder a ella.

¿POR QUÉ OCURRE EL FENÓMENO DE LA PALABRA EN LA PUNTA DE LA LENGUA?

Ocurre cuando no se activan algunos de los elementos que intervienen en la producción de la palabra. 

Para explicar la ocurrencia de este fenómeno  la ciencia ha postulado la llamada hipótesis del déficits de transmisión. Para esta hipótesis la producción de una palabra requiere de tres elementos llamados nodos.   

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b) La codificación
c) Retención

d) Recuperación

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores Atkinson y Shiffrin, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo
3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: Craik y Lockhart

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos. F
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla. V
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. F
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria F
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido. V

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
1º Solo registra los efectos sensoriales del estímulo, sus características físicas, los datos sensoriales "en bruto"

2º Su capacidad es relativamente grande.

3º Su duración es muy breve.
6.- Las causas más importantes del olvido son:
La curva del olvido, olvido motivado: represión, decaimiento del trazo de la memoria o engrama y la interferencia
7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es Hermann Ebbinghaus

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de interferencia

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
Amnesia orgánica: que se divide en amnesia anterógrada y amnesia retrógrada.
-Amnesia psicógena.
10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
Reaprendizaje o ahorro, el reconocimiento y el recuerdo o evocación
11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por el uso del alcohol
12.- Para Freud, la principal causa del olvido era la represión

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo
d) Vicencia

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Menos de un segundo

RESUMEN DE LA PELÍCULA ¿Y TU QUIÉN ERES?
La familia Rivero se va de vacaciones veraniegas, Luis se traslada con su mujer y sus dos hijos a San Sebastián, quedándose en Madrid, su única hija, Ana y su padre, Ricardo. Ana está opositando y decide permanecer en la capital para avanzar en sus estudios y estar cerca de su abuelo que es acomodado en una residencia durante el periodo veraniego. En la residencia, Ricardo, conocerá a Andrés, su compañero de habitación y nuevo amigo. Juntos recordarán vivencias de la juventud, llegándose a producir episodios divertidos. Durante el transcurso del verano el mal de Alzheimer espera a Ricardo.

1.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
1º hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello. La entrada de la informacion puede tener lugar de forma voluntaria o involuntaria.
2º la informacion debe introducirse en la memoria mediante la codificación, proceso mediante el cual se prepara la informacion para el almacenamiento organizándola de alguna forma significativa.
3º Retenerla. Se almacena el material para que pueda permanecer en la memoria.
4º Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada. La eficacia de la recuperación depende de la perfección con la que hayamos preparado la información para su memorización y almacenamiento.
3.- ¿Qué es la memoria?
La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado
4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
Estudiar y repasar
5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
La visual o icónica y la auditiva o ecoica
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
La memoria a corto plazo es nuestra memoria de trabajo, nuestra memoria activa que contiene la información que estamos utilizando en este momento.
La información permanece en la MCP muy poco tiempo, unos veinte segundos.
El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP. Repasando somos capaces de mantener la información más tiempo. Cuanto mas la repitamos, más la recordaremos, pero a menos que llevemos la repetición más lejos, hacia la repetición elaborada, probablemente olvidaremos la información una vez utilizada.
La capacidad de la MCP es reducida. Según Miller podemos almacenar, por término medio, de 5 a 9 elementos, o sea, 7+2 elementos de información.
Podemos aumentar la capacidad de la MCP. Un modo de hacerlo es mediante el fraccionamiento de los elementos en unidades significativas.
La recuperación de la memoria a corto plazo es rápida y exhaustiva. Si tenemos información almacenada en  la MCP, la podemos obtener rápidamente
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
Recordamos mejor los elementos que se aprenden en primer lugar (efecto de primacia) y los que se aprenden en último lugar (efecto de  recencia)
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
La razón por la cual olvidamos es que otra información, aprendida antes o después, interfiere o dificulta que recordemos, tanto en la memoria a corto plazo como a largo plazo.
La interferencia es proactiva cuando lo que se aprendió anteriormente dificulta el recuerdo de la información nueva.
La interferencia es retroactiva cuando lo que aprendemos después produce una barrera de memoria que dificulta el recuerdo de lo que aprendimos anteriormente.
9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
Recordamos mejor los elementos raros. Si uno de los nombres de las personas del grupo de trabajo que estaban en medio fuera famoso o distinguido, probablemente se recordaría.
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Si, porque podemos almacenar la informacion
11.- ¿ Qué es la Amnesia?
La amnesia es la perdida de la memoria
12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
-Reaprendizaje o ahorro: esta técnica demuestra que lo que se aprende queda retenido hasta cierto punto, aunque la persona no lo recuerde y lo considere totalmente olvidado. Supone enseñar la información, dejar transcurrir el tiempo suficiente para que se olvide y presentar de nuevo la misma información.
-Reconocimiento: en este tipo de pruebas se mide la memoria por reconocimiento. Se escoge la respuesta comparando la información que se propone con la que ésta almacenada en la memoria, para ver si concuerdan.
-El recuerdo o evocación: estas cuestiones son pruebas de recuerdo. Es más difícil que el reconocimiento porque hay que sacar las respuestas de la memoria y después identificarlas sin poder compararlas con pistas.13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
Edad, Historia familiar y factor genético
14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
Incapacidad para reconocer e identificar las informaciones que llegan a través de los sentidos, especialmente la vista.

15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
El síndrome de Korsakoff es una enfermedad producida por un consumo continuado en el tiempo de cantidades importantes de alcohol, lo que va a llevar al organismo a una deficiencia de vitamina B1 (tiamina), lo que a su vez va a tener importantes efectos en el cerebro

16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)